Este
año la típica recogida de alimentos y juguetes que solían organizar los
profesores, será organizada por los alumnos de sexto de primaria, es
decir, por vosotros.
El trabajo que han realizado los profesores ha sido principalmente colgar carteles por el colegio e informar a los padres, madres y tutores de nuestros alumnos. También se ha informado a los vecinos del barrio por si quisieran participar.
Los juguetes se entregarán a Cruz Roja Zamora.
Los alimentos se donarán al Banco de Alimentos de Zamora.
Realizar esta campaña no es nada fácil. Para empezar, os dividiréis en dos grupos:
Grupo 1: se encargará de los juguetes
En este grupo os dividiréis a su vez en dos subgrupos:
el primero se encargará de recoger los juguetes por las aulas y el día del Festival de Navidad,
el segundo se encargará de dividir los juguetes por edades y según el estado en que se encuentren y de envolverlos.
Grupo 2: se encargará de los alimentos
Este grupo también se dividirá en dos subgrupos:
el primero se encargará de recoger los alimentos por las aulas y el día del Festival de Navidad,
el segundo se encargará de ir ordenando los alimentos por sus tipos y los irá empaquetando en cajas.
Esta es la última parte de la webquest sobre la solidaridad. Tendréis que responder a esta pregunta, dado razones: ¿SOY SOLIDARI@?
Y si queréis, podéis proponer alguna pregunta más para que los compañeros puedan responerlas.
Es importante que todos los alumnos colaboréis, ya que la evaluación es contínua, pero esta pregunta será como el "examen". Por lo que pensad bien lo que vais a responder antes de publicarlo.
He
decidido que también hay que trabajar este valor en Educación Física,
ya que todos los deportes se basan en el trabajo en equipo.
Vais
a visualizar unos videos de partidos de baloncesto en los que se
presentan situaciones que son o no solidarias. Entre vosotros tenéis que
decidir que tipo de situación se presenta, y si no es solidaria, debéis
proponer soluciones para que ese tipo de incidentes no ocurran cuando
trabajéis este deporte entre vosotros.
Después
del debate, vais a jugar un partido solidario, vais a ir todos unidos
de dos en dos, por lo que tendréis que ayudaros entre vosotros para que
el jugo sea limpio y bueno.
Hoy
vamos a trabajar la solidaridad en el aula de inglés, para ello vamos a
escuchar una canción que todos conocéis, y después os diré lo que vamos
a hacer.
Como
habéis visto, según vais viendo el video, aparece la letra por encima
del videoclip, lo que quiero es que os dividáis en 3 grupos y analicéis
la letra, la traduzcáis al español (que tenga sentido) y hagáis un
pequeño resumen del trozo que os ha tocado (en inglés) y lo expongáis en
clase.
Cuando todos hayáis expuesto los resúmenes, los uniremos por orden y crearemos una minihistoria.
There comes a time when we heed a certain call
When the world must come together as one
There are people dying
And its time to lend a hand to life
There greatest gift of all
We cant go on pretending day by day
That someone, somewhere will soon make a change
We are all a part of gods great big family
And the truth, you know,
Love is all we need
Chorus:
We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day
So lets start giving
Theres a choice we're making
We're saving out own lives
Its true we'll make a better day
Just you and me
Send them your heart so they'll know that someone cares
And their lives will be stronger and free
As god has shown us by turning stones to brend
So we all must lend a helping hand
Chorus:
We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day
So lets start giving
Theres a choice we're making
We're saving out own lives
Its true we'll make a better day
Just you and me
When you're down and out, there seems no hope at all
But if you just believe theres no way we can fall
Let us realize that a change can only come
When we stand together as one
Chorus:
We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day
So lets start giving
Theres a choice we're making
We're saving out own lives
Its true we'll make a better day
Just you and me
El grupo uno hará la parte que está en ROJO, el grupo dos la parte que está en NARANJA y el grupo tres la parte que está en VERDE.
El
objetivo de esta sesión es que aprendáis un poco más acerca de la
solidaridad pero en inglés, que sepáis redactar textos de manera fluida y
traducir canciones, que es algo muy complicado.
Hoy se trabajará el tema de la SOLIDARIDAD en la asignatura de Lengua y Literatura. Para ello, lo primero que vamos a hacer va a ser leer la definición de solidaridad según la RAE.
1. f. Adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros. 2. f. Der. Modo de derecho u obligación in sólidum.
Como
véis, habla de una adhesión ciscustancial a una causa, por lo que vais a
dividirnos en dos grupos equitativos y os voy a dar dos textos que han
salido en la prensa que tratan sobre la solidaridad y los vais a
analizar:
Dado que esta semana es la SEMANA SOLIDARIA y que la semana que viene se va a realizar la campaña solidaria y vosotros sois los alumnos más mayores del centro, vamos a trabajar la solidaridad y vamos a participar activamente en la recogida.
Para trabajar este tema de la solidaridad vamos a realizar una WEBQUEST.
